영상을 함께 보며 보호자가 묻고 이야기하면 아이가 더 많이 배울까?

왜 이 연구를 보나요

어린아이는 곁에 있는 사람에게서는 빠르게 배우지만, 화면 속 사람에게서는 잘 배우지 못합니다. 그렇다면 보호자가 영상을 함께 보며 그림책을 읽어 줄 때처럼 묻고 이야기하면 어떨까요? 이 연구는 그 방법을 보호자에게 가르쳐 실제로 효과가 있는지 실험했습니다.

어떻게 연구했나요

• 보호자 81명과 3세 자녀가 참여했습니다.
• 보호자들은 4주 동안 아이와 그림책 이야기 영상을 네 가지 방식 중 하나로 봤습니다.
• ① 대화식 질문: 영상을 멈추고 질문하고, 아이가 이야기의 일부를 직접 말하게 합니다. ② 주의 끌기: 멈추고 설명은 하되 질문은 하지 않습니다. ③ 화면 속 질문자: 화면 속 배우가 대화식 질문을 하는 영상을 보여 줍니다. ④ 평소처럼 보기.
• 4주 뒤 이야기 이해, 이야기 속 낱말, 표준화된 표현 어휘 검사로 아이들을 비교했습니다.

무엇을 찾았나요

• 대화식 질문 집단의 아이들이 주의 끌기 집단과 평소처럼 본 집단보다 이야기 이해와 이야기 속 낱말 점수가 높았습니다.
• 화면 속 배우가 질문한 집단의 점수는 그 중간이었습니다.
• 표준화된 표현 어휘 검사에서는 보호자가 직접 말을 건 두 집단(대화식 질문·주의 끌기)의 아이들이 사전 점수보다 의미 있게 늘었습니다.
• 저자들은 보호자가 이끄는 질문이 3세 아이의 영상 학습을 높이고, 화면 속 질문자를 넣은 영상도 효과가 있을 수 있다고 결론지었습니다.

보호자가 알아 둘 점

같은 영상이라도 곁에서 멈추고 묻고, 아이가 직접 이야기하게 하면 아이가 더 많이 배웠습니다. 그냥 옆에 앉아 설명만 하는 것보다 아이에게 말할 기회를 주는 질문이 더 효과적이었습니다. 다만 81쌍의 한 실험이고 이야기 영상을 본 결과이므로, 모든 영상과 모든 나이에 그대로 옮기기는 어렵습니다.

용어 풀이

• 대화식 질문: 그림책을 읽어 줄 때 쓰는 방법으로, 중간에 멈추고 질문을 하며 아이가 이야기를 직접 말하게 하는 방식입니다.
• 표현 어휘: 아이가 알아듣는 낱말이 아니라 직접 말로 쓸 수 있는 낱말입니다.